Currículo - Inovações - Cosntrução de Ilhotas de Racionalidade

Professora Adriana Mohr

Tema da Aula : A Abordagem Interdisciplinar.

Aula do dia 28/09/2012

Questão 1

Aspectos positivos no enfoque interdisciplinar na Educação integral :

Resposta : O vínculo que se estabelece entre professor e aluno, as saídas de estudos, o planejamento coletivo, o exercício de entre ajuda, a melhora no rendimento escolar, a diminuição de ações pedagógicas isoladas, a possibilidade do entendimento global dos conteúdos, a diminuição da fragmentação e da compartimentalização do conhecimento.


Questão 2

É possível aproximar e trabalhar de forma interdisciplinar as disciplinas ? Há como trabalha-las em conjunto?

Resposta : Sim é possível na medida em que haja disposição, locais adequados, boa vontade dos profissionais, pesquisa constante  sobre o significado da interdisciplinaridade, planejamento coletivo, não hierarquizando as disciplinas, mas abordando os conteúdos de maneira a não esgotá-lo na sua disciplina mas citando as contribuições das demais no estudo do tema. Organizando avaliações coletivas.  Considerar as múltiplas possibilidades de aprender e ensinar sobre o mesmo assunto.


Questão 3

Qual poderia ser o caminho da interdisciplinaridade na escola de tempo integral?  Propostas e alternativas.

Resposta : O caminho é facilitar e fazer coincidir os horários dos profissionais, mantê-los na mesma escola por períodos mais longos, não trocá-los anualmente, criar um grupo coeso, possibilitar as condições mínimas de trabalho, valorizá-los como profissionais, ouvir as crianças, permitir efetivamente que elas na medida do possível participem das decisões, da gestão escolar, envolver os pais, encontros por áreas de conhcimentos expandindo-se para as demais até que haja uma unidade de ação.


Questão 4

Riscos e perigos :

A rotina , a repetição, a mesmice, o tempo mal aproveitado com problemas que não dizem respeito a escola, professores despreparados, desgastar um tema ao trabalhá-lo exaustivamente, não ser prazerosos e nem significativo para o aluno as temáticas desenvolvidas, um professor não trabalhar devidamente um tema repassando para o outro sem explorá-lo devidamente de forma criativa, inovadora, dinâmica.


Aluno: Luiz Paulo Fernandes.